TAMARA CARVER, Ph. D. est directrice du Bureau de technologie Ă©ducative et d’apprentissage en ligne en santĂ© (Ed-TECH) de la FacultĂ© de mĂ©decine et des sciences de la santĂ©, situĂ© au Centre de simulation et d’apprentissage interactif Steinberg. Elle est Ă©galement professeure agrĂ©gĂ©eĚýĂ l’Institut d’éducation en sciences de la santĂ© et membre associĂ©e du DĂ©partement de chirurgie.
La Pre Carver a obtenu sa maĂ®trise au DĂ©partement des sciences de l’exercice de l’UniversitĂ© Concordia, avec une spĂ©cialisation en physiologie de l’exercice clinique, avant d’obtenir son doctorat de la FacultĂ© des sciences de l’éducation de l’UniversitĂ© 91ÉçÇř en 2014. Au cours de sa formation postdoctorale (2014-2017) au DĂ©partement de mĂ©decine de famille, elle a mis sur pied les premiers cours d’études supĂ©rieures en apprentissage mixte et en ligne du DĂ©partement, ainsi que le programme en ligne d’activitĂ©s d’érudition pour les cliniciens enseignants et les rĂ©sidents. Cette expĂ©rience, conjuguĂ©e Ă son rĂ´le important dans la crĂ©ation et le succès des programmes internationaux d’apprentissage mixte (Chine, BrĂ©sil, Suisse, France) et du programme de formation professorale en apprentissage mixte (91ÉçÇř), a menĂ© Ă la mise sur pied du programme Innovations pĂ©dagogiques en mĂ©decine de famille (FMIL) au DĂ©partement de mĂ©decine de famille en 2017, au sein duquel elle Ă©tait professeure adjointe et responsable Ă l’éducation.
Professeure Carver est la lauréate 2022 du prix Maude Abbott de la faculté de médecine et des sciences de la santé, qui récompense les membres féminins exceptionnels du corps professoral ayant une nomination universitaire et qui excelle dans l'enseignement, la recherche ou l'administration au début de leur carrière. Elle est également la lauréate 2022 du Bourse d’excellence et d’innovation en enseignement de la promotion 1970 de médecine
Elle est actuellement chercheuse principale dans le cadre d'un projet financé par l'ASPC à hauteur de 758 430 $, intitulé " TOTAL eLearning ", qui est un programme d'éducation en ligne sur la démence élaboré pour répondre aux préoccupations multidisciplinaires des partenaires de soins informels (famille/amis) des personnes atteintes de démence.
Courriel : tamara.carver [at] mcgill.ca
Intérêts de recherche actuels : éducation médicale, formation professorale, technopédagogie, apprentissage en ligne, apprentissage à distance, communautés d’apprentissage.
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